Dokumentasi Digital Dan Pemanfaatan Tanah Wakaf Produktif Sebagai Strategi Pemberdayaan Masyarakat Di Kampung Tua Segeram Natuna
Diterbitkan:
03/23/2026Unduhan
Abstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan membangun hubungan kolaboratif antara mahasiswa dan masyarakat melalui program pemberdayaan berbasis potensi lokal. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pengabdian masyarakat di Kampung Tua Segeram, Kabupaten Natuna, yang berfokus pada dokumentasi digital budaya lokal dan pemanfaatan tanah wakaf produktif melalui budidaya buah naga. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi visual, dan keterlibatan langsung masyarakat dalam setiap tahapan program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program dokumentasi digital berhasil menghasilkan 16 konten video yang memperkenalkan sejarah, budaya, kuliner tradisional, serta kehidupan sosial masyarakat Kampung Tua Segeram kepada publik melalui media sosial. Selain itu, program pemanfaatan tanah wakaf produktif berhasil mengembangkan lahan pertanian berbasis wakaf melalui penanaman 300 bibit buah naga dan berbagai tanaman pangan lainnya. Program ini memberikan dampak positif berupa peningkatan partisipasi masyarakat, penguatan identitas budaya lokal, pengembangan keterampilan digital mahasiswa, serta peningkatan kesadaran masyarakat terhadap pemanfaatan lahan wakaf secara produktif. Dengan demikian, pengabdian masyarakat berbasis media digital dan pemberdayaan ekonomi lokal terbukti mampu menjadi strategi efektif dalam mendukung pelestarian budaya sekaligus pembangunan masyarakat berkelanjutan.
Kata Kunci:
Pengabdian Masyarakat Konten Digital Tanah Wakaf Produktif Budaya Lokal Kampung Tua SegeramReferensi
Anjani, E. P. (2025). Strategi konten kreator TikTok dalam melestarikan budaya Jawa pada kalangan Generasi Z di Yogyakarta. Skripsi.
Arsyad, A. (2018). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Dewey, J. (2006). Democracy and education. Dover Publications.
Effendy, O. U. (2019). Ilmu komunikasi: Teori dan praktik. Remaja Rosdakarya.
Fariszy, R., Sagita, V. A., Trilaksono, M., Abadi, D., & Adya, R. V. (2024). Budaya tradisional sebagai daya tarik konten modern: Representasi unsur budaya tradisional dalam konten video karya Raditya Bramantya. Jurnal Kajian Media, 22(1), 120–140.
Furco, A. (1996). Service-learning: A balanced approach to experiential education. In B. Taylor (Ed.), Expanding boundaries: Serving and learning (pp. 2–6). Corporation for National Service.
Iswarya, R., & Yuliana, E. (2020). Peran content creator dalam pengembangan informasi digital di media sosial. Jurnal Komunikasi Digital, 4(2), 77–86.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Kurniawan, B. (2022). Pemanfaatan media sosial dalam promosi budaya lokal. Jurnal Pariwisata Nusantara, 10(1), 45–56.
Mulyati, R. (2021). Kearifan lokal dan identitas budaya masyarakat pesisir. Kencana.
Nasrullah, R. (2018). Media sosial: Perspektif komunikasi, budaya, dan sosioteknologi. Simbiosa Rekatama Media.
Pawar, M. (2014). Social and community development practice. SAGE Publications.
Sabana, H. (2021). Visual storytelling sebagai sarana pelestarian budaya lokal. Jurnal Seni dan Desain, 6(3), 120–128.
Setiawan, A. (2019). Efektivitas visualisasi dan narasi dalam penyebaran informasi digital. Jurnal Media dan Komunikasi, 4(3), 101–110.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahyudi, D. (2023). Teknik dasar produksi konten multimedia. CV Andi Offset.
Yusuf, A. (2021). Peranan media sosial sebagai media promosi pariwisata. Jurnal Komunikasi Publik, 3(4), 112–120.
Zainal, V. R. (2016). Pengelolaan dan pengembangan wakaf produktif. Jurnal Ekonomi Islam, 1(1), 1–16.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Tatalia Tatalia, Hasmiza Hasmiza, Dedi Supriadi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
