PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN ISLAM ATH-THAYYIBAH
DOI:
10.56783/ja.v2i1.65Published:
2024-03-31Downloads
Abstract
Bermain peran merupakan metode atau cara mengajar yang digunakan guru atau pendidik dengan meniru perilaku dalam situasi sosial. Metode bermain peran atau bermain ini lebih ditekankan pada partisipasi siswa dalam peran atau tindakan mereka dalam meniru masalah sosial sekitar. Keterampilan sosial adalah keterampilan bagaimana berhubungan dengan lingkungan sekitar secara efektif. Tujuan dari penelitian ini yaitu ingin mengetahui bagaimana penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan sosial anak dikelompok bermain Islam Ath-Thayyibah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis kualitatif yang mana jenis ini bertujuan untuk menemukan atau menjelaskan secara rinci gejala atau fenomena tertentu dan hasilnya merupakan sebuah uraian deskripsi. Metode ini biasanya digunakan pada ruang lingkup kecil seperti ruang kelas atau disuatu lembaga kerja. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan metode bermain peran yang di lakukan oleh guru dengan cara mengikuti rencana serta langkah-langkah yang telah ditentukan dengan baik sehingga hal tersebut dapat meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini.
Keywords:
Metode bermain peran keterampilan sosial anak usia diniReferences
Aulina, C. N. (2014). Pengaruh bermain peran terhadap peningkatan kemampuan sosial anak usia dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 1(1), 2.
Fauzi, F. (2018). Hakikat Pendidikan bagi Anak Usia Dini. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 15(3), 386–402. https://doi.org/10.24090/insania.v15i3.1552
Fauziddin, M. (2016). Penerapan Belajar Melalui Bermain Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Curricula, 1(3), 1–11. https://doi.org/10.22216/jcc.2016.v2i3.1277
Hasibuan, V. E., Islam, F. A., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2017). TRADISIONAL PADA ANAK KELOMPOK B RA NURUL Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas Dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S . Pd . I ) Pada Perogram Studi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal.
Indana, Z. (2019). Meningkatkan Rasa Percaya Diri anak usia Dini Melalui Metode Bermain Peran Mikro Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Bukit Harapan Kecamtan Mersam Kabupaten Batanghari.
Novi, M. (2018). Perkembangan Dasar Anak Usia Dini.
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26
Renti, M. (2019). Upaya guru Dalah Meningkatkan Kecerdasarn Sional Emosiaonal Anak Melalui Bermain Peran Di TK Nurul Huda Desa Suka Maju Kecamatan Mestong Kabupaten Muara Jambi. 5–10.
Seta, F. (2021). No Penerapan Alat Musik Gamolan Untuk Menigkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 4-5 Tahun di TK Aisyiyah 1 Labuhan Ratu Bandar Lampung. 7, 6.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Tindakan Komprehensif (Ratri Safitri Yosita (ed.); 1 ed.).
Ulfa, F. (2019). Efektivitas permainan tradisional ucing bal terhadap perkembangan sosial anak di taman kanak-kanak pertiwi 3 kantor gubernur padang.
Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626
